mamy dwa zdarzenia elementarne. Jeśli moneta jest symetryczna, to szansa na obydwa jest taka sama, równa 1/2. <br><br>&lt;tit&gt;Chłopiec czy dziewczynka?&lt;/&gt;<br><br>Oczywiście z faktu, że w jakimś doświadczeniu losowym mogą wystąpić tylko dwa zdarzenia elementarne nie zawsze wynika, że szansa na nie jest taka sama. Tak jest np. z przewidywaniem płci oczekiwanego dziecka. <br>Często problem ten traktuje się właśnie jak "rzut monetą". Tymczasem prawdopodobieństwo urodzenia się chłopca wcale nie wynosi dokładnie 1/2! Z analizy dużej liczby danych statystycznych wynika, że na 1000 urodzonych dziewczynek przypada około 1050 chłopców. Na odnotowanie zasługuje też prawidłowość, że po okresach dużych wojen rodzi się