Były to także zestawy i wykazy adresów internetowych oraz niektóre krótkie instrukcje opracowane bardzo wyraziście (np. dużą czcionką) zawieszane w kilku widocznych miejscach oraz oczywiście teksty prac domowych. Uczestnicy mieli zatem stworzone podstawowe i najważniejsze do przyswojenia zaplecze merytoryczne, do którego mogli się odwołać w razie pogubienia się czy zapomnienia procedury. Z relacji nauczycieli wiadomo, że instrukcje były przydatne przy repetycji materiału w domu. <br>Rozumienie instrukcji z pokazem <br>Percepcja instrukcji omawianych i pokazywanych przez lidera na ekranie przez rzutnik multimedialnym była najbardziej zauważalna i doceniana. Specyfiką przekazu była dynamika i olbrzymia elastyczność w zakresie i czasie. Lider miał możliwość dokonywania sprecyzowań