Typ tekstu: Prasa
Tytuł: Rzeczpospolita
Nr: 11.30
Miejsce wydania: Warszawa
Rok: 2004
Tytuł: Rzeczpospolita
Nr: 11.30
Miejsce wydania: Warszawa
Rok: 2004
klas dla najzdolniejszych. Czy doniesienia o segregacji w szkołach były przesadzone?
Dyrektorzy świetnie wiedzą, jak negatywnie tworzenie klas dla lepszych i gorszych dzieci jest odbierane w społeczeństwie i dlatego nie przyznają się do tego. Zadaniem szkoły jest przecież wyrównywanie szans, integracja dzieci z różnych środowisk, a nie pogłębianie różnic. Dzięki przebywaniu z dziećmi, które mają większą wiedzę, te o mniejszych umiejętnościach mogą się podciągnąć skuteczniej niż dzięki pracy z nauczycielem.
A co zyskują dzieci zdolne?
Dorośli nie doceniają ich potrzeby pomagania słabszym. Zdolne dziecko realizuje się, odrabiając z kolegami lekcje. Tę postawę warto upowszechniać, jeśli dzieci wzajemnie sobie pomagają, ma to
Dyrektorzy świetnie wiedzą, jak negatywnie tworzenie klas dla lepszych i gorszych dzieci jest odbierane w społeczeństwie i dlatego nie przyznają się do tego. Zadaniem szkoły jest przecież wyrównywanie szans, integracja dzieci z różnych środowisk, a nie pogłębianie różnic. Dzięki przebywaniu z dziećmi, które mają większą wiedzę, te o mniejszych umiejętnościach mogą się podciągnąć skuteczniej niż dzięki pracy z nauczycielem.
A co zyskują dzieci zdolne?
Dorośli nie doceniają ich potrzeby pomagania słabszym. Zdolne dziecko realizuje się, odrabiając z kolegami lekcje. Tę postawę warto upowszechniać, jeśli dzieci wzajemnie sobie pomagają, ma to
klas dla najzdolniejszych. Czy doniesienia o segregacji w szkołach były przesadzone?</><br><br><who2>Dyrektorzy świetnie wiedzą, jak negatywnie tworzenie klas dla lepszych i gorszych dzieci jest odbierane w społeczeństwie i dlatego nie przyznają się do tego. Zadaniem szkoły jest przecież wyrównywanie szans, integracja dzieci z różnych środowisk, a nie pogłębianie różnic. Dzięki przebywaniu z dziećmi, które mają większą wiedzę, te o mniejszych umiejętnościach mogą się podciągnąć skuteczniej niż dzięki pracy z nauczycielem.</><br><br><who1>A co zyskują dzieci zdolne?</><br><br><who2>Dorośli nie doceniają ich potrzeby pomagania słabszym. Zdolne dziecko realizuje się, odrabiając z kolegami lekcje. Tę postawę warto upowszechniać, jeśli dzieci wzajemnie sobie pomagają, ma to
