też przedstawiono autentyczne przykłady, zaczerpnięte z historii nauki, wpadania na ciekawe pytania i ich rozwiązania. Polecam także zapoznanie się z nieco trudniejszymi opracowaniami problematyki myślenia twórczego w nauce, dokonanymi przez Nęckę (1987, 1994a, 1994b). Do tej problematyki powrócimy jeszcze w rozdz. 8. <br><br>Próbując udzielić odpowiedzi na pytanie badawcze (problem badawczy) psycholog stara się nie tylko wskazać zmienne, od których zależy interesująca go zmienna zależna Y, ale stara się też określić postać związku (zależności) łączącego zmienną zależną Y ze zmienną niezależną Xj (j = 1, ..., n) lub z wieloma zmiennymi niezależnymi (gdy badacz chce określić łączny wpływ zmiennych X1, ..., Xn na zmienną Y