o tę otwartość zawsze walczę. To jest problem złożony. Kształcenie artystyczne przeniosło się obecnie na czas jeszcze przed Akademią, zanim młody człowiek otrzyma indeks. Korzysta on z różnych szkół, warsztatów - nierzadko udaje mu się dostać na Akademię dopiero za kolejnym podejściem. I w chwili, gdy wreszcie zdobędzie indeks, chciałby szeroko rozwinąć skrzydła i polecieć... A tu - zwłaszcza na pierwszym roku - ciąży mu wymóg pracy o charakterze studyjnym. Moje przekonania pedagogiczne są tego rodzaju, że należy nie tylko nauczać, ale należy przede wszystkim nie przeszkadzać, pozwalać na swobodne otwieranie się w młodym człowieku tego, co jest dla niego szansą realizacji własnych zamierzeń