niepodobna nawet streszczać. <br>Opisywane tutaj "czynniki środowiskowe", takie jak wykształcenie rodziców, liczba dzieci w rodzinie czy rodzaj zamieszkiwanego osiedla nie działają, oczywiście, na przebieg rozwoju dziecka bezpośrednio; antropolodzy posługują się nimi tylko jako łatwo dostępnymi, zewnętrznymi wyznacznikami ekonomicznej i społecznej sytuacji rodziny. Jaką zatem drogą mogą te czynniki wpływać na rozwój fizyczny dziecka? <br>Wbrew pozorom - i tu odpowiedź nie jest łatwa. Najłatwiej chyba zrozumieć rolę czynnika "liczba dzieci w rodzinie", ponieważ jego wpływ na standard życiowy jest dość jasny. Mniej oczywista jest rola wykształcenia lub kwalifikacji zawodowych rodziców, ponieważ w Polsce związek poziomu wykształcenia z zarobkami nie jest chyba silny, zwłaszcza