Zachęca się adeptów nauki do niezważania na autorytet; pożądane jest, by się przyzwyczaili kwestionować wszelkie sądy, choćby najbardziej szacowne. Wiadomo przecież, że najlepszym uzasadnieniem tezy naukowej jest rzetelna i nieudana próba jej falsyfikacji. Nadając więc immunitet sądom znawców, pozbawilibyśmy je należytego uzasadnienia.<br> Podsumowując ten tok rozumowania, można powiedzieć, że w słowniku metodologii nauk nie ma miejsca dla terminu "autorytet". Co więcej, liczenie się z autorytetem jest czynnikiem przeszkadzającym w realizacji kryteriów dobrej roboty ustalanych przez metodologię nauk.<br> Bardzo długo metodologiczny punkt widzenia dominował w rozważaniach o nauce. Upowszechnił się w rezultacie stereotyp nauki pojmowanej jako wytwór działalności badawczej, czyli jako teoria