rezygnuje z działań w sytuacji zmiany warunków, dostosowuje i przebudowuje elastycznie plany (etapy, elementy, składowe, formę itp.)<br>Bardzo duże <br>Dobieranie narzędzi TI do rozwiązywania problemów, ocena ich przydatności, <br>Skuteczne komunikowanie się<br>Uczeń zwięźle mówi, aktywnie słucha, przyswaja zasady skutecznego komunikatu i odbioru medialnego, w pracach i prezentacjach stosuje zasadę elementarnej spójności treści z formą.<br>Bardzo duże <br>Rozróżnianie skutecznych i nieskutecznych komunikatów w TI, analiza elementów przekazu medialnego, tworzenie własnych form przekazu (prezentacji, stron internetowych, i in.), wysyłanie i odbieranie listów poczty elektronicznej, korzystanie z list dyskusyjnych, itd.<br>Prezentowanie własnego punktu widzenia, argumentowanie i obrona własnego zdania<br>Uczeń występuje na forum grupy