przyczyną tego stanu jest różnica w sposobie edukacji społecznej i ekologicznej.<br><br>&lt;tit&gt;1. Ustalenia międzynarodowe&lt;/&gt;<br><br>Problemy edukacji ekologicznej są od wielu lat omawiane na forum międzynarodowym. Wielkie znaczenie miała konferencja w Tbilisi w roku 1977. Przyjęta tam deklaracja i zalecenia stały się wytycznymi do określania natury, celów i pedagogicznych reguł edukacji środowiskowej. Edukacja ekologiczna oznacza przedmiot nauczania i działalność wychowawczą przygotowującą do rozwiązywania praktycznych problemów środowiskowych. Charakteryzuje się interdyscyplinarnym podejściem, kształtuje poczucie odpowiedzialności oraz umiejętność włączenia się każdego człowieka i zbiorowości we wspólne działanie.<br>Na konferencji w Tbilisi stwierdzono, że edukacja środowiskowa powinna być integralną częścią procesu kształcenia. Należy nią objąć wszystkie