roku - długi odrosły. Do reform nie palą się ani związki (zarówno "S" jak i ZNP), ani urzędnicy ministerialni. Od lat utrzymuje się pat w negocjacjach. Co w końcu stoi na przeszkodzie wprowadzenia w życie idei bonów oświatowych? Bon wyrażałby równy udział finansowy przypadający na każdego ucznia z finansów publicznych. Następnie uczniowie (rodzice) lokowaliby je w szkołach (państwowych lub prywatnych) wedle własnego uznania. To dopiero pozwalałoby szkołom uzyskać na podstawie bonów realne pieniądze. Na rynku oświatowym pojawiłaby się konkurencja, uczniowie staliby się klientami szkół, a nie ich petentami, mieliby wreszcie jakieś prawo wyboru. To zmusiłoby szkoły do inicjatywy, może trzeba by było