naukowe, w tym i geoekologiczne, podlegają określonym regułom. Reguły te są przedmiotem zainteresowania metodologii nauki, jeśli chodzi o problemy ogólne i metodologii szczegółowej, gdy przedmiotem refleksji jest proces badawczy danej dziedziny wiedzy. Zarówno reguły ogólne, jak i szczegółowe, tworzą określone modele metodologiczne, obejmujące sposób postępowania oraz zestaw metod i technik umożliwiających rozwiązywanie postawionego problemu. Przykładem może być zaproponowana przez Bungego (1959) reguła kolejności faz procesu badawczego, która w skrócie przedstawia się następująco:<br>1) postawienie problemu i określenie sposobu jego ujęcia (przegląd faktów i ich wstępna klasyfikacja; ocena istniejącej wiedzy o danym problemie i, na koniec, sformułowanie pytań, na które istnieje szansa