różnych środowisk, a nie pogłębianie różnic. Dzięki przebywaniu z dziećmi, które mają większą wiedzę, te o mniejszych umiejętnościach mogą się podciągnąć skuteczniej niż dzięki pracy z nauczycielem.&lt;/&gt;<br><br>&lt;who1&gt;A co zyskują dzieci zdolne?&lt;/&gt;<br><br>&lt;who2&gt;Dorośli nie doceniają ich potrzeby pomagania słabszym. Zdolne dziecko realizuje się, odrabiając z kolegami lekcje. Tę postawę warto upowszechniać, jeśli dzieci wzajemnie sobie pomagają, ma to ogromny walor wychowawczy.&lt;/&gt;<br><br>&lt;who1&gt;Jeśli na integracji można tylko skorzystać, to dlaczego klasy są jednak dzielone?&lt;/&gt;<br><br>&lt;who2&gt;Nauczycielom dużo łatwiej jest prowadzić lekcje w klasie, która ma wyrównany poziom. Nie musi wtedy organizować zajęć wyrównawczych dla słabszych ani kółek zainteresowań dla zdolniejszych. Często podział klas