członek zespołu kształcącego, na losy osoby badanej jako studenta, to uzyskane informacje o nim mogą rzutować na jego decyzje o procesie kształcenia studentów. A gdyby nawet nie rzutowały (a efekt oczekiwań interpersonalnych?), to jednak student ma świadomość, że psycholog wie o nim znacznie więcej niż o innych studentach i może żywić obawy (lęk przed oceną), że informacje te będą wykorzystane przeciwko niemu. W każdym razie, najłagodniej rzecz ujmując, sytuacja nie jest klarowna etycznie.<br><br>Podsumowując, dość niejasny - nawet gdyby badacz chciał dostosować się do wyżej wyłożonych wskazówek - etyczny status badań psychologicznych, przeprowadzanych na studentach psychologii (w szczególności!) oraz metodologiczne problemy związane ze specyficznym