piekielna. <br><br>- Zagram trochę wolniej, dobrze?... - zaproponowałem nieśmiało. Tata skrzywił się lekko, ale nic nie powiedział. Gram. A on daje mi szkołę: <br>- Lewą ręką piąty palec, nie czwarty! Akcentuj opóźnienie pierwszej nuty w prawej! <br>Zaznaczyłem tę uwagę w nutach i gram dalej. Czuję, że słabo mi idzie. <br>- Śpiewaj, staraj się połączyć. Lewą ręką arpeggia za powoli! Proszę się opanować! Nie grać tak! Jeżeli tak w domu ćwiczysz, tak nierytmicznie, to źle ćwiczysz. <br>Muszę przerwać i wdać się w małą dyskusję, bo brnę coraz gorzej. Za chwilę zacznie mi mówić per "pan". <br>- Panie profesorze, czy te dwa akcenty mają być jednakowo mocne?<br>- Nie