pracy zawodowej absolwenta, to najbardziej prymitywny i wulgarny pogląd, jaki można w stosunku do edukacji proponować. Ukształtowane przed laty na tę modłę zasadnicze szkoły zawodowe są obecnie najbardziej zwyrodniałym segmentem polskiego systemu oświatowego. Przygotowując do wykonywania prostych czynności manualnych w wąskich specjalnościach produkcyjnych tradycyjnego przemysłu, czynią swych absolwentów niezdolnymi do adaptacji na zmieniającym się rynku pracy i skazują przynajmniej 1/3 z nich na chroniczne bezrobocie, a w rezultacie na związaną z tym deprawację. Są, krótko mówiąc, rozsadnikami patologii społecznych. Jak wiadomo, procesy adaptacji społecznej i zawodowej są tym pomyślniejsze i efektywniejsze, im wyższe i bardziej ogólne wykształcenie. Nie chodzi tylko