drugiej strony formułować takie cele, które są dostępne naszemu poznaniu. Koordynacja środków i celów wymaga umiejętności przewidywania przyszłych zjawisk. Jest tedy przewidywanie bezpośrednią funkcją praktyczną nauki. Kozielecki (1975, s. 24) w odniesieniu do teorii psychologicznych tak to sformułował: "...ważną funkcją teorii naukowej jest przewidywanie zachowania człowieka. Niektórzy badacze, jak np. behawioryści uważali, że predykcja jest jej funkcją podstawową, a nawet jedyną. Chociaż takie radykalne stanowisko nie wydaje się słuszne, to jednak nie ulega wątpliwości, że jednym z ważnych kryteriów oceny użyteczności teorii jest stopień trafności opierających się na niej przewidywań zachowania (...). Im wyższe jest prawdopodobieństwo trafnego przewidywania zjawiska przez daną teorię