takimi wyjaśnieniami, aby osoba, dla której są przeznaczone, potrafiła je poprawnie zinterpretować. Jak zapisano w Standardach...: "...ciekawość nie jest tu wystarczającym powodem. Racje, dla których jakaś instytucja chce poznać charakterystykę psychologiczną danej osoby zapisaną w jej wynikach testowych, muszą być racjami naprawdę merytorycznymi, a nie tylko wynikać z chęci zaspokojenia ciekawości czy zdobycia Ťargumentówť przeciwko danej osobie". Nie należy tedy przekazywać surowych wyników badania testowego II, np. badanego ucznia wychowawcy klasowemu. Należy jednak, jak sądzę, przekazywać "wynik przetworzony", podany w postaci zrozumiałej dla odbiorcy (nie jest on przecież psychologiem!). Należy też unikać posługiwania się w orzeczeniu psychologicznym pojęciami, które mają w