liczba cytowań literatury (w zasadzie książkowej), znikoma liczba różnych odsyłaczy oraz niezbyt zawiły (tam gdzie to możliwe) sposób prezentacji wiedzy.<br>Założono, że zainteresowani Czytelnicy dysponują podstawowymi wiadomościami objętymi programami kursów matematyki i fizyki szkoły średniej, co w pewnym stopniu umożliwia korzystanie z książki uczniom średnich szkół technicznych. Informacje dotyczące obiektów diagnozowanych - technicznych lub biologicznych, są w podręczniku przedstawione i wyjaśniane przynajmniej na takim poziomie szczegółowości, jaki jest potrzebny do wyjaśnienia podstawowych zagadnień metodologicznych książki. Autor zakłada, że osoby korzystające z podręcznika już znają lub są w trakcie poznania specyfiki obiektów diagnostycznych, a podręcznik jest dla nich niezbędnym uzupełnieniem, głównie w zakresie