nowych zadań. Jest to mój sąd uogólniony i osobisty, zawsze staram się dostrzec zależność możliwości osiągnięć od osobistego temperamentu i psychiki. Indywidualna zachęta, pokaz, podpowiedź czy naprowadzanie na rozwiązanie to sposób kierowania pracą dobierany intuicyjnie w zależności od potrzebującego, recepta taka odnosi dobry skutek na dzieciach i jeszcze bardziej na dorosłych, czasem o wiele wrażliwszych na ryzyko klęski niż dzieci. <br>Atmosfera panująca na zajęciach i zaplanowany programowo tok pracy stwarzały okazje do bardzo częstego odnoszenia sukcesu przez każdego uczestnika, co miało znaczenie silnego wzmocnienia pozytywnego. Nauczyciele często uświadamiali sobie, iż podobne emocje powinny towarzyszyć zdobywaniu wiedzy i umiejętności przez ich uczniów