w różnych opracowaniach dostarcza praca Rosenthala i Rubina (1978), zestawiająca rezultaty 345 studiów empirycznych nad efektem oczekiwań interpersonalnych.<br><br>W podręczniku podstaw metodologii badań psychologicznych nie znalazło się miejsce na przedstawienie tej nowej metody zaawansowanej analizy danych. Niemniej jednak, Czytelnik, który przejdzie przez podstawowy kurs metodologii będzie przygotowany do podjęcia wysiłku doskonalenia swoich kompetencji metodologicznych. To tak, jak z teorią eksperymentu. Najpierw wystarczyła znajomość zasad eksperymentowania, wyprowadzonych z kanonów Millowskich (por. rozdz. 12.), poparta znajomością prostych testów istotności statystycznej różnic. Później trzeba było opanować zasady eksperymentowania oparte na statystycznym modelu jednowymiarowej analizy wariancji ANOVA (np. w zakresie podręcznika Brzezińskiego i Stachowskiego, 1984