uroczystością w Maruszynie Dolnej, ale wraz z reformą organizacyjną i programową szkolnictwa stoimy dzisiaj przed jeszcze bardziej trudnymi i odpowiedzialnymi zadaniami i wyzwaniami. Wychodząc z tych przesłanek postąpiono chyba słusznie, aby nie zaniechać wspólnych spotkań z całym "stanem nauczycielskim", ale formuła, oprawa i treść spotkań powinna - jak mniemam - w przyszłości ewoluować raczej w kierunku wspólnej debaty nad efektami - wzlotami i upadkami - szkolnej edukacji i wychowania w gminie. Kanwą do takiej poważnej debaty mógłby być kompetentny wykład, który by rozświetlał liczne problemy, przed jakimi stawia nauczyciela reformująca się szkoła oraz szybko zmieniająca się cywilizacyjna i społeczna rzeczywistość. Zostawiam tę sprawę do namysłu