razy mniejszy niż wśród studentów i uczniów".<br>Wagę innego punktu na skali wykształcenia akcentuje J. Kądzielski, kiedy stwierdza, że na czytelnictwo gazet wykształcenie wywiera wpływ na poziomie poniżej podstawowego. Potwierdzenie tej tezy znajdujemy w licznych wynikach badań w sformułowaniu: czytelnictwa gazet nie różnicuje poziom wykształcenia powyżej podstawowego.<br>Trzecią grupę stanowisk ilustrują tezy dotyczące związku zachodzącego między konkretnym poziomem wykształcenia a uczestnictwem w jednoznacznie określonym elemencie kultury. Przykładem może być przytoczona wyżej teza A. Pawełczyńskiej na temat uczestnictwa w przedstawieniach teatralnych, stwierdza I. Kaczmarek na temat czytelnictwa czasopism i książek czy wypowiedzi A. Kłoskowskiej na temat takich dziedzin, jak "lektura książek, odwiedzanie