studiów podyplomowych, doktoranckich itp. Powstaje pytanie, czy to już wszystko co można zdziałać i czy relacje zachodzące pomiędzy wyposażeniem szkół wyższych w bazę materialną i w kadrę oraz pomiędzy liczbą kadry a zadaniami w dziedzinie kształcenia są prawidłowe?<br>Problem nauki to tylko jeden z elementów miejsca i roli Warszawy w infrastrukturze społecznej. Sądzę jednak, że podane relacje można zaobserwować zarówno w dziedzinie kultury, sztuki, środków masowego przekazu, że nie wspomnę o roli administracji czy dyspozycji politycznej.<br>Inaczej mówiąc traktowanie Warszawy jako drugiego - czy jak twierdzą inni - trzeciego z punktu widzenia produkcji globalnej - okręgu przemysłowego w Polsce jest niewystarczające dla oceny miejsca Warszawy