przygotowujących robotników wykwalifikowanych, obejmowały zaledwie 1/2 wszystkich stanowisk robotniczych. Ze względu na to, że tempo tworzenia stanowisk robotniczych, a ponadto procesy mobilności i wymiany kadr w obrębie zbiorowości pracowników umysłowych ujętej globalnie nie są zbyt radykalne, zbliżona dynamika dopływu absolwentów ze szkolnictwa średniego i wyższego powoduje degradację kwalifikacji części kadr. Inaczej mówiąc, opisany stan rzeczy implikuje awansowanie - w sensie wymogów kwalifikacyjnych - znacznej liczby stanowisk pracy uprzednio niżej zaszeregowanych. W następstwie tego procesu absolwenci szkół dla robotników kwalifikowanych zajmują część stanowisk przeznaczonych dla robotników tylko przyuczonych, technicy coraz częściej obejmują stanowiska robotnicze, zaś absolwenci szkół wyższych stanowiska techników. Dla ilustracji można