aby możliwe było dokonanie jego replikacji.<br><br>&lt;tit&gt; 4. Podsumowanie&lt;/&gt;<br><br> W dwóch punktach niniejszego rozdziału skupiłem się na kilku aspektach tradycyjnie pojmowanego (a więc na wzór bardziej dojrzałych metodologicznie dyscyplin empirycznych, takich jak: fizyka czy biologia) badania empirycznego w psychologii (przede wszystkim eksperymentu - wszak z niego, z laboratorium Wundta, wzięła się cała naukowa psychologia!), które rodzą problemy natury etycznej. <br><br>Ideą naczelną tego rozdziału (i w jakiejś mierze również następnego - też "etycznego") jest przekonanie badacza, głównie tego "na starcie", że równie ważne (a w moim głębokim przekonaniu - ważniejsze!) jak przestrzeganie dyrektyw metodologicznych zawartych w podręcznikach metodologii (jak choćby ten, który Czytelnik akurat przegląda) jest