się z rodzin dysfunkcjonalnych uczęszczające do szkół zawodowych współwystępowała z nasileniem innych patologicznych zachowań tych uczniów. Sytuacja wymagałaby odrębnego, być może monograficznego, badania problemowego.<br><br>Nasilanie się zachowań samobójczych wśród uczniów określonych typów szkół związane jest zarówno z coraz bardziej suicidogennym wiekiem uczniów, jak i z ich wywiązywaniem się czy raczej niewywiązywaniem się z roli ucznia. Na to ostatnie zjawisko wskazują zwłaszcza dwie konstatacje. Po pierwsze należy stwierdzić, że próby samobójstw i samouszkodzeń podejmują z reguły uczniowie słabsi. Drugoroczność jest, jak wiadomo, zjawiskiem narastającym w miarę przechodzenia na wyższe szczeble nauczania szkolnego, zaczyna się jednak już w szkole podstawowej. W obydwu populacjach tylko