prawdopodobieństwo innego typu błędu (tego mianowicie, który polega na przyjęciu hipotezy, gdy jest ona fałszywa) byłoby równe jedności. Okazuje się więc, że nieznajomość związku między prawdopodobieństwami różnego typu błędów (ściślej: nieznajomość tzw. funkcji mocy testu) uniemożliwia sensowny wybór reguły weryfikacji hipotezy.<br>Tak więc podstawowe przynajmniej pojęcia i twierdzenia statystyki matematycznej okazują się niezbędnym narzędziem w pracy socjologa. Stwarza to pewne trudności praktyczne, ponieważ ten dział matematyki wymaga m.in. poważniejszych wiadomości z zakresu rachunku prawdopodobieństwa. Można te trudności łagodzić umiejętnymi zabiegami dydaktycznymi, jednak całkowita ich eliminacja jest - w granicach wyznaczonych przez program studiów- niemożliwa.<br>Podsumowując te krótkie uwagi na temat metod