Podstawowym obowiązkiem nauczyciela byłoby indywidualne obserwowanie dziecka. Jakie ma zdolności, w którym kierunku chciałoby pójść. Co ma w genach po prostu. To jest niezwykle ważne. Na to akurat mamy dużą szansę, bo jest wielki niż w szkołach podstawowych. Gdy już wiemy, jakie zdolności ma dziecko, ( i szkoły mu nie obrzydzono), przechodzi do drugiego okresu, które za Jędrzejowiczem nazwałbym gimnazjum,. Tu zaczynają się fakty. Ale musi dostać je wszystkie - czyli wykształcenie ogólne. Nie wolno na tym etapie w jakikolwiek sposób orientować dzieciaka. Tu pojawiają się akademickie dziedziny: fizyka, historia, chemia. I znów musi to być w takiej formie, żeby nie obrzydzić.<br><br>Gimnazjum