i tatrzańskim, który wypadł jeszcze gorzej od nowotarskiego - przesądziły głównie przyczyny związane ze środowiskiem domowym większości uczniów. W iluż domach jest sprzyjająca dziecku atmosfera i warunki do nauki? Ilu rodziców chce podjąć z dzieckiem przyjazną rozmowę i dyskusję, zamiast narzucania gołych nakazów i zakazów? W ilu domach są książki i rodzice zachęcają dzieci do czytania? Czy możliwy jest prawidłowy rozwój intelektualny dziecka bez czytelnictwa, przy narkotycznym konsumowaniu samej tylko telewizji? Gdzie są środki na dofinansowanie wycieczek szkolnych, które zapewniłyby dzieciom kontakt z kulturą, konieczny "szlif" i obycie w świecie?<br>Oto garść pytań, które cisną się pod pióro. Zachęcam jednak do wypowiedzi