wiąże się zazwyczaj z wartościowaniem. Niestety, słowa, jakie są w tym wypadku używane, pochodzą często z języka potocznego i z tego powodu mogą być fałszywie interpretowane. Badający powinien precyzyjnie określić znaczenie stosowanych terminów (np. terminu Ťopóźnionyť), chociaż nie może mieć żadnego wpływu na to, jak to samo słowo będą interpretować sędzia, nauczyciel, rodzice czy dziecko" (APA, 1985a, s.80).<br><br>&lt;tit&gt; 4.5. Uwagi końcowe&lt;/&gt;<br><br> W tym punkcie starałem się przedstawić, z konieczności w postaci skondensowanej, najważniejsze (zdając sobie sprawę z tego, że jest to wybór subiektywny) etyczne aspekty związane ze stosowaniem w praktyce diagnostycznej (przede wszystkim) testów psychologicznych. O ile postępowanie badawcze