to także przyjazny stosunek do ucznia. Tu znowu mamy do czynienia z kompletnym odwróceniem dotychczasowej praktyki szkolnej. Nauczyciel nie jest po to, żeby gnębić ucznia, żeby tropić, eksponować i podkreślać jego słabości. Nauczyciel ma zrozumieć młodego człowieka, wskazać mu sposób na pokonanie trudności, eksponować i podkreślać zalety.<br>Łatwiejszą jest rzeczą skupić pracę szkoły na uczniach najlepszych. Efekty są wymierne, szybkie, błyskotliwe. Przy okazji jednak taka szkoła spycha w dół, wręcz niszczy słabszych uczniów.<br>- My skupiamy się raczej na tym, co uczniowi udało się zrobić, a nie na tym, co się nie udało, staramy się ocenić postęp ucznia, bo każdy ma przecież