przedszkolnym. Respondenci pozytywnie oceniali pracę komisji społecznych; żaden z samotnych rodziców nie miał trudności z umieszczeniem dziecka w tych placówkach. Do szkoły uczęszczały dzieci z 80% badanych rodzin. W wypowiedziach krytycznie oceniano realizację przez szkołę jej funkcji opiekuńczo-wychowawczej. Krytykowano zwłaszcza brak opieki i pomocy przy odrabianiu lekcji, bezplanową działalność świetlic i brak nadzoru nad spożywaniem przez dzieci posiłków. <br> Jednym z głównych celów badania było określenie warunków materialnych rodzin niepełnych. Miernikiem był dochód przypadający na członka rodziny. Określenie średniego dochodu poprzedzono analizą składników ogólnego dochodu. <br> Podstawowym źródłem egzystencji rodziny niepełnej jest praca samotnego rodzica i otrzymywane z tego tytułu wynagrodzenie. Według