Typ tekstu: Książka
Autor: Zielińska Teresa
Tytuł: Maszyny kroczące
Rok: 2003
Autor: Zielińska Teresa
Tytuł: Maszyny kroczące
Rok: 2003
konkretny cel (poszukiwanie zdobyczy),
zachowania wyszukiwania celu (krążenie po określonym terenie; być może
zakończy się to polowaniem, zaznaczeniem terenu łowieckiego czy spotkaniem
samicy),
• mogą ujawnić się spontanicznie, to znaczy przy braku jakiegokolwiek bodźca
zewnętrznego, jak np. rozpoczęcie polowania w wyniku poczucia głodu i przy
braku widocznej ofiary,
• mogą ujawniać się z różną intensywnością (czyli ochotą do kontynuacji), w zależności od zaspokojenia (np. głodu),
• mogą charakteryzować się uporem, co oznacza zarówno kontynuowanie zachowań
przy braku bodźca, jak i brak reakcji mimo silnej stymulacji,
• w zachowaniach widoczne jest uczenie się przez skojarzenia. W tym przypadku
zachowania są często odpowiedzią na
zachowania wyszukiwania celu (krążenie po określonym terenie; być może
zakończy się to polowaniem, zaznaczeniem terenu łowieckiego czy spotkaniem
samicy),
• mogą ujawnić się spontanicznie, to znaczy przy braku jakiegokolwiek bodźca
zewnętrznego, jak np. rozpoczęcie polowania w wyniku poczucia głodu i przy
braku widocznej ofiary,
• mogą ujawniać się z różną intensywnością (czyli ochotą do kontynuacji), w zależności od zaspokojenia (np. głodu),
• mogą charakteryzować się uporem, co oznacza zarówno kontynuowanie zachowań
przy braku bodźca, jak i brak reakcji mimo silnej stymulacji,
• w zachowaniach widoczne jest uczenie się przez skojarzenia. W tym przypadku
zachowania są często odpowiedzią na
konkretny cel (poszukiwanie zdobyczy), <br>zachowania wyszukiwania celu (krążenie po określonym terenie; być może <br>zakończy się to polowaniem, zaznaczeniem terenu łowieckiego czy spotkaniem <br>samicy), <br>• mogą ujawnić się spontanicznie, to znaczy przy braku jakiegokolwiek bodźca <br>zewnętrznego, jak np. rozpoczęcie polowania w wyniku poczucia głodu i przy <br>braku widocznej ofiary, <br>• mogą ujawniać się z różną intensywnością (czyli ochotą do kontynuacji), w zależności od zaspokojenia (np. głodu), <br>• mogą charakteryzować się uporem, co oznacza zarówno kontynuowanie zachowań <br>przy braku bodźca, jak i brak reakcji mimo silnej stymulacji, <br>• w zachowaniach widoczne jest uczenie się przez skojarzenia. W tym przypadku <br>zachowania są często odpowiedzią na
