przez podstawowy kurs metodologii będzie przygotowany do podjęcia wysiłku doskonalenia swoich kompetencji metodologicznych. To tak, jak z teorią eksperymentu. Najpierw wystarczyła znajomość zasad eksperymentowania, wyprowadzonych z kanonów Millowskich (por. rozdz. 12.), poparta znajomością prostych testów istotności statystycznej różnic. Później trzeba było opanować zasady eksperymentowania oparte na statystycznym modelu jednowymiarowej analizy wariancji ANOVA (np. w zakresie podręcznika Brzezińskiego i Stachowskiego, 1984), aby przejść do eksperymentowania opartego na modelu wielowymiarowej analizy wariancji MANOVA (por. Aranowska, 1987), połączonego z metodą analizy ścieżek (ang. path analysis - por. Gaul, Machowski, 1987). A co trzeba będzie opanować jutro, aby prowadzone badania empiryczne nie odstawały od coraz bardziej