Typ tekstu: Prasa
Tytuł: Kultura i Społeczeństwo
Nr: 1
Miejsce wydania: Warszawa
Rok: 1977
Tytuł: Kultura i Społeczeństwo
Nr: 1
Miejsce wydania: Warszawa
Rok: 1977
wzrastającą rolę wychowania we współczesnym świecie.
Dokumenty tego rodzaju, oparte na wielu szczegółowych ekspertyzach sporządzanych metodami naukowymi, stanowią syntezę rozległych badań empirycznych, jakich jeszcze nigdy dotychczas nie prowadzono. Pedagogika uzyskała w ten sposób nowy materiał, który skłania do zrewidowania tradycyjnych pojęć. Do najpilniejszych, jak sądzę, należy modernizacja podstawowego pojęcia „wychowanie", wynikająca ze zmiany przedmiotu i czasu trwania, a także — z treści wychowania i refleksji nad złożonością i ograniczeniami tego procesu.
Najczęściej, jak dotąd, określało się wychowanie jako „przygotowanie do życia" „adaptację do społeczeństwa i jego kultury", zakładając, że przedmiotem wychowania jest młode pokolenie „niedojrzałe" do czynnego
Dokumenty tego rodzaju, oparte na wielu szczegółowych ekspertyzach sporządzanych metodami naukowymi, stanowią syntezę rozległych badań empirycznych, jakich jeszcze nigdy dotychczas nie prowadzono. Pedagogika uzyskała w ten sposób nowy materiał, który skłania do zrewidowania tradycyjnych pojęć. Do najpilniejszych, jak sądzę, należy modernizacja podstawowego pojęcia „wychowanie", wynikająca ze zmiany przedmiotu i czasu trwania, a także — z treści wychowania i refleksji nad złożonością i ograniczeniami tego procesu.
Najczęściej, jak dotąd, określało się wychowanie jako „przygotowanie do życia" „adaptację do społeczeństwa i jego kultury", zakładając, że przedmiotem wychowania jest młode pokolenie „niedojrzałe" do czynnego
wzrastającą rolę wychowania we współczesnym świecie.<br>Dokumenty tego rodzaju, oparte na wielu szczegółowych ekspertyzach sporządzanych metodami naukowymi, stanowią syntezę rozległych badań empirycznych, jakich jeszcze nigdy dotychczas nie prowadzono. Pedagogika uzyskała w ten sposób nowy materiał, który skłania do zrewidowania tradycyjnych pojęć. Do najpilniejszych, jak sądzę, należy modernizacja podstawowego pojęcia „wychowanie", wynikająca ze zmiany przedmiotu i czasu trwania, a także — z treści wychowania i refleksji nad złożonością i ograniczeniami tego procesu.<br>Najczęściej, jak dotąd, określało się wychowanie jako „przygotowanie do życia" „adaptację do społeczeństwa i jego kultury", zakładając, że przedmiotem wychowania jest młode pokolenie „niedojrzałe" do czynnego
