i samodoskonalenia, kierowanie polityką oświatową w skali państwa oraz doskonalenie systemu zarządzania oświatą i wychowaniem wymaga systematycznych bada diagnostycznych nad całym systemem oświatowym i jego składowymi elementami, stwierdzenia i wyjaśnienia zjawisk niepożądanych, badań analitycznych, propozycji doskonaleń i badań prognostycznych. Warunkiem sprzyjającym wzrostowi efektywności tych badań z punktu widzenia wdrażania ich wyników do praktyki oświatowej jest ich kompleksowe ujęcie przy współudziale przedstawicieli nauk pedagogicznych, psychologicznych, socjologicznych, ekonomicznych, nauk ścisłych i technicznych oraz wybitnych praktyków. Badania naukowe w dziedzinie oświaty i wychowania powinny się stać składową częścią systemu oświaty i wychowania". Nie jest zadaniem niniejszego artykułu analizowanie dotychczasowych osiągnięć nauk pedagogicznych ani ich