badań z planami rozwojowymi oraz potrzebami własnego regionu. Gdyby tak było, to właśnie na Śląsku powinna być podejmowana problematyka kształcenia zawodowego, humanizacji pracy i wykształcenia oraz racjonalnego wypoczynku, to właśnie na Wybrzeżu można byłoby m.in. oczekiwać szerokiego rozwinięcia badawczej problematyki wczasów. Nie oznacza to oczywiście, że inne ośrodki miałyby zaniechać tej problematyki. W ogóle potrzeby regionu mogą być tylko jednym, lecz nie jedynym czynnikiem wyznaczającym program badawczy danego ośrodka. Wszystko to wymaga jednak poczynań integracyjnych w skali całego kraju, długodystansowego planowania, które pozwoliłoby każdemu ośrodkowi nakreślić perspektywy własnego rozwoju i wiodące kierunki swej działalności.<br>Po trzecie, dotychczasowa dezorganizacja badań pedagogicznych