Typ tekstu: Prasa
Tytuł: Rzeczpospolita
Nr: 11.30
Miejsce wydania: Warszawa
Rok: 2004
Tytuł: Rzeczpospolita
Nr: 11.30
Miejsce wydania: Warszawa
Rok: 2004
integracji można tylko skorzystać, to dlaczego klasy są jednak dzielone?
Nauczycielom dużo łatwiej jest prowadzić lekcje w klasie, która ma wyrównany poziom. Nie musi wtedy organizować zajęć wyrównawczych dla słabszych ani kółek zainteresowań dla zdolniejszych. Często podział klas na lepsze i gorsze wymuszają sami rodzice: nie chcą, żeby ich niezwykle zdolne pociechy uczyły się ze słabszymi. Warto im uświadamiać, że realizują w ten sposób swoją wizję kariery. Dziecko na tym traci, bo nie daje mu się szans na wykazanie się. Rośnie na sobka.
Czasem podział klas wynika ze względów organizacyjnych. Łatwiej jest zorganizować oddzielne zajęcia dla dzieci dowożonych do szkoły i
Nauczycielom dużo łatwiej jest prowadzić lekcje w klasie, która ma wyrównany poziom. Nie musi wtedy organizować zajęć wyrównawczych dla słabszych ani kółek zainteresowań dla zdolniejszych. Często podział klas na lepsze i gorsze wymuszają sami rodzice: nie chcą, żeby ich niezwykle zdolne pociechy uczyły się ze słabszymi. Warto im uświadamiać, że realizują w ten sposób swoją wizję kariery. Dziecko na tym traci, bo nie daje mu się szans na wykazanie się. Rośnie na sobka.
Czasem podział klas wynika ze względów organizacyjnych. Łatwiej jest zorganizować oddzielne zajęcia dla dzieci dowożonych do szkoły i
integracji można tylko skorzystać, to dlaczego klasy są jednak dzielone?</><br><br><who2>Nauczycielom dużo łatwiej jest prowadzić lekcje w klasie, która ma wyrównany poziom. Nie musi wtedy organizować zajęć wyrównawczych dla słabszych ani kółek zainteresowań dla zdolniejszych. Często podział klas na lepsze i gorsze wymuszają sami rodzice: nie chcą, żeby ich niezwykle zdolne pociechy uczyły się ze słabszymi. Warto im uświadamiać, że realizują w ten sposób swoją wizję kariery. Dziecko na tym traci, bo nie daje mu się szans na wykazanie się. Rośnie na sobka.</><br><br><who1>Czasem podział klas wynika ze względów organizacyjnych. Łatwiej jest zorganizować oddzielne zajęcia dla dzieci dowożonych do szkoły i
