odkryciem" a "uzasadnieniem"&lt;/&gt;<br><br> Współczesna praktyka badawcza, charakteryzująca psychologię i inne spokrewnione z nią dyscypliny naukowe, takie jak: pedagogika czy socjologia, a nawet, w pewnym zakresie, psychiatria, zaciera różnice między stosowanymi przez badaczy procedurami dochodzenia do określonego rezultatu badawczego i procedurami empirycznego potwierdzania (uzasadniania) tego rezultatu. Zaczęło to być bardzo widoczne, zwłaszcza w latach sześćdziesiątych i siedemdziesiątych (a w Polsce w latach osiemdziesiątych), gdy stosunkowo łatwo dostępne stało się bogate oprogramowanie w zakresie wielozmiennowych modeli statystycznych, takich jak wielokrotna korelacja/regresja (por. rozdz. 13.), jednozmiennowa analiza wariancji ANOVA (por. Brzeziński, Stachowski, 1984), wielozmiennowa analiza wariancji MANOVA (por. Aranowska, 1987), analiza skupień (por