Typ tekstu: Rozmowa bezpośrednia
Tytuł: Rozmowa o pracy,o wykładach, o książkach
Rok powstania: 1999
Tytuł: Rozmowa o pracy,o wykładach, o książkach
Rok powstania: 1999
Sama wybrałaś, czy...
- Sama na to wpadłaś, ? Przyznaj się!
- Nie wpadłabym na coś takiego. Nie, myśmy mieli podane tematy i każdy mógł sobie wybrać.
- A Marta Pater?
- Marta pisze o czasownikach oznaczających stratę. Znaczy początkowo to miało być właśnie takie coś, czasowniki oznaczające stratę, a potem ona to zmieniła na czasowniki oznaczające zmianę właściciela, jakoś tak, czyli zgubić, stracić, zaprzepaścić, znaleźć.
- No, a w jaki sposób pisze się pracę taką językoznawczą?
- się materiały, znaczy głównie korzysta się z korpusu, no i potem przeprowadza się analizę semantyczną, jakieś eksplikacje, czyli takie jak gdyby definicje słowotwórcze, semantyczne, nie słowotwórcze. .
-
- Znaczy nie. Widzisz, ten
- Sama na to wpadłaś, ? Przyznaj się!
- Nie wpadłabym na coś takiego. Nie, myśmy mieli podane tematy i każdy mógł sobie wybrać.
- A Marta Pater?
- Marta pisze o czasownikach oznaczających stratę. Znaczy początkowo to miało być właśnie takie coś, czasowniki oznaczające stratę, a potem ona to zmieniła na czasowniki oznaczające zmianę właściciela, jakoś tak, czyli zgubić, stracić, zaprzepaścić, znaleźć.
- No, a w jaki sposób pisze się pracę taką językoznawczą?
- się materiały, znaczy głównie korzysta się z korpusu, no i potem przeprowadza się analizę semantyczną, jakieś eksplikacje, czyli takie jak gdyby definicje słowotwórcze, semantyczne, nie słowotwórcze. .
-
- Znaczy nie. Widzisz, ten
Sama wybrałaś, czy...</><br><WHO1>- Sama na to wpadłaś, <gap reason="privacy">? Przyznaj się!</><br><WHO2>- Nie wpadłabym na coś takiego. Nie, myśmy mieli podane tematy i każdy mógł sobie wybrać.</><br><WHO3>- A Marta Pater?</><br><WHO2>- Marta pisze o czasownikach oznaczających stratę. Znaczy początkowo to miało być właśnie takie coś, czasowniki oznaczające stratę, a potem ona to zmieniła na czasowniki oznaczające zmianę właściciela, jakoś tak, czyli zgubić, stracić, zaprzepaścić, znaleźć.</><br><WHO3>- No, a w jaki sposób pisze się pracę taką językoznawczą?</><br><WHO2>- <gap> się materiały, znaczy głównie korzysta się z korpusu, no i potem przeprowadza się analizę semantyczną, jakieś eksplikacje, czyli takie jak gdyby definicje słowotwórcze, semantyczne, nie słowotwórcze. <gap>.</><br><WHO3>- <gap></><br><WHO2>- Znaczy nie. Widzisz, ten
