statystycznych pomiarów produkcji książek w przeszłości i współcześnie przyjmując, że liczba wydawanych tytułów określa poziom intelektualny danej społeczności, zaś liczba egzemplarzy informuje o rozmiarach czytelnictwa.<br>3. Spór o metodologię stanowił wstęp do zaprezentowania referatów, które zawierały refleksje dość dalekie od tradycyjnie uprawianej w badaniach czytelnictwa metody statystycznej. Referaty: &lt;hi rend="italic"&gt;Problematyka kompetencji czytelniczych. Perspektywa typologii publiczności czytającej&lt;/hi&gt; (A. R. Zieliński, Polska); &lt;hi rend="italic"&gt;Wybrane problemy uwarunkowań odbioru&lt;/hi&gt; (J. Karwowski, Polska); &lt;hi rend="italic"&gt;Zachowania czytelnicze dorosłych&lt;/hi&gt; (M. Kling, Stany Zjednoczone) - dowodziły istotnych zmian, jakie dokonały się w kierunkach poszukiwań badawczych. Dotyczą one głównie zagadnień recepcji tekstów wraz z licznymi uwarunkowaniami, które jej towarzyszą. &lt;page nr=233&gt; Czytelnictwo rozpatrywane jest w perspektywie