nauki, <br>- wzbudzenia emocji, <br>- relaksu, <br>- towarzystwa, <br>- nawyku oglądania.<br>Tego typu analizy oświetlają zasadniczy problem oddziaływania środków masowych: powiązanie aktu odbioru oraz jego ewentualnych następstw z całością warunków i możliwości życiowych jednostki. A przecież one właśnie nadają różny sens tym samym treściom, lecz odbieranym z różnej perspektywy życiowej. Dla przykładu wskażę, iż inna jest rola telewizji w życiu dziecka, które jest otoczone troskliwą opieką rodzinną oraz znajduje wielu przyjaciół i kolegów, a inna w życiu dziecka społecznie wyizolowanego. A przecież oboje mogą oglądać telewizję, aby zlikwidować poczucie osamotnienia - w jednym wypadku chwilowego, w drugim - trwałego. <br>Operowanie nadmiernie szerokimi kategoriami, brak dobrej klasyfikacji, jeśli już