sprawą z punktu widzenia oceny zachowań jest to, aby znaczenia ruchów, gestów, znaków nie były sprzeczne z przyjmowaną a priori konwencją. Sprzeczność ta jest przyczyną wielu zachowań niewłaściwych, prowadzących do wewnętrznej dezintegracji grupy. Każda grupa bowiem, obojętnie, czy to będą narciarze, myśliwi, wodniacy, ma jej tylko właściwy, przyjęty w drodze konwencji system zachowań-znaków i zachowań-reakcji. Naruszenie tego systemu prowadzi zazwyczaj do powstania zachowań chaotycznych, nieraz groźnych dla zdrowia i życia uczestników. System informacyjny jest ściśle związany z systemem nauczania, choć nie zawsze z nim tożsamy. Uczenie się jest procesem prowadzącym do zmian w zachowaniu się osobnika, które nie zależą