w konsekwencji staje się nieekonomiczne i niewychowawcze.<br>Jedną z form dydaktyki szkolnej, określającą stopień współczesności w kształtowaniu nowoczesnego społeczeństwa, jest uczenie przez odkrywanie. Najwyraźniej metoda ta występuje we współczesnym systemie studiów wyższych, jednak aby tu mogła się sprawdzić, wdrażanie jej winno rozpocząć się już w szkole podstawowej. Terenem sprzyjającym utrwalaniu metody pracy odkrywczej, poprzez którą młody umysł dochodzi samodzielnie do poznania i stwierdzenia prawidłowości nauki, jest biblioteka szkolna, traktowana jako pomocnicza pracownia dla wszystkich nauczonych w szkole przedmiotów. Aby jednak biblioteka szkolna mogła spełnić rolę pracowni naukowej, musi odejść daleko od narzucanej jej często funkcji magazynu gotowej wiedzy, zbiorów przydatnych informacji