najpierw stworzyć ramy organizacyjne godzin pracy komputerowej pod opieką nauczyciela, kiedy dziecko mogłoby wykonywać swoje zadanie z przedmiotu, a nie tylko uczestniczyć w zajęciach kółka komputerowego sztywno poświęconych jakiemuś tematowi. Wykonanie takich zadań w szkole nie powinno przecież polegać na odsyłaniu dziecka do nauczycielki informatyki na przerwie między lekcjami, ani na żądaniu zamiany planowej lekcji informatyki w całości lub części w lekcję poświęconą odrabianiu pracy z danego przedmiotu (i to bez obecności nauczyciela tego przedmiotu). <br>Przemiany konieczne metod pracy współistnieją i są współzależne od przemian postaw, mentalności i sposobu myślenia. Dzięki przeszkoleniu nauczycieli na kursie Intel "Nauczanie ku Przyszłości" przemiany metod pracy