czynnikiem decydującym. Zatem czy konkurencja edukacji sieciowej stanowi realne zagrożenie dla nauczycieli, czy jest tylko modnym hasłem postindustrialnych społeczeństw? Olbrzymi wysiłek włożony w przygotowanie pożytecznych dydaktycznych zasobów Internetu jest nieproporcjonalny do efektów i stopnia realizacji założonych celów. Być może potrzeba jeszcze wiele czasu, by Internet w sposób naturalny stał się nieodzownym narzędziem dla nauczycieli, studentów i całych społeczeństw?... Być może nie jesteśmy jeszcze wystarczająco przygotowani do pełnego i efektywnego wykorzystania technik informacyjnych? My, jako społeczeństwo i my, jako współuczestnicy procesu edukacji? <br>Skuteczność systemu edukacji w zakresie informatycznym zależy od tego, w jakim stopniu spełnione są warunki absolutnie konieczne do wykorzystania technik