Aby jednak biblioteka szkolna mogła spełnić rolę pracowni naukowej, musi odejść daleko od narzucanej jej często funkcji magazynu gotowej wiedzy, zbiorów przydatnych informacji, nagromadzonych pieczołowicie i udostępnianych w miarę potrzeby. Praca bibliotekarzy szkolnych winna koncentrować się w ścisłym współdziałaniu ze wszystkimi nauczycielami szkoły, na prowokowaniu ukierunkowanej aktywności psychicznej i społecznej wychowanków szkoły, na wzbogacaniu całej ich osobowości. Funkcją nowoczesnej biblioteki szkolnej jest także pośredniczenie i przewodnictwo w kontynuacji drogi od wiedzy uzyskanej na lekcji do jej praktycznego potwierdzenia w otaczającym nas świecie. Bibliotekarz szkolny ma największe możliwości stymulowania spontanicznego procesu postrzegania i przeżywania przez młody, nie ukształtowany do końca organizm ucznia