widzenia nauk, które ja reprezentuję, problem jest jeszcze poważniejszy. Bardzo wiele osób nie lubi matematyki, fizyki. Bo straciły z nimi kontakt. I to jest skutek złego uczenia. Jeżeli się uczy tylko pewnych faktów - a to równanie z jedną niewiadomą, kwadratowe, trygonometria, itd. - i leci się z tym do przodu, nie zastanawiając się, że można podać mniej faktów, ale tak, żeby uczeń mógł do końca matematykę zrozumieć, to konsekwencją tego może być utrata kontaktu z przedmiotem. I jest po sprawie. On już nigdy nie zrozumie pewnych rzeczy, nie da się tego odkręcić.<br><br>To dlatego chce pan przywrócić na maturze matematykę jako przedmiot