wzorców odniesienia dla populacji osób zdrowych,<br>e)wstępne założenia dotyczące procedur uczenia i diagnozy. Uwaga: W większości sytuacji klasy patologiczne i klasa osób zdrowych powinny być tworzone i dalej analizowane oddzielnie dla mężczyzn i kobiet. W wielu przypadkach niezbędny okazuje się dodatkowy podział na podklasy wiekowe. Te dodatkowe komplikacje w bazach danych, w obliczeniach i analizie wyników są spowodowane specyfiką wszelkich organizmów żywych, których organy oraz emitowane przez nie sygnały akustyczne, różnią się istotnie zależnie od płci i wieku.<br>Na rysunku 10.15 przedstawiono hipotetyczny schemat blokowy komputerowego systemu akustycznej diagnostyki medycznej, a na rys. 10.16 pokazano algorytm uczenia KSDA z