powinni współdziałać w upowszechnianiu informacji o nich. Wymiana poglądów w trakcie sesji ujawniła taką potrzebę. Radio oddziałuje na słuch, który u większości ludzi jest słabszym organem percepcyjnym niż wzrok. Wprawdzie sporadycznie można spotkać się z prezentacją programów oświatowych PR w prasie, ale informacje dotyczą przeważnie audycji szkolnych. O ich popularyzację dba samo radio, wydając drukiem odpowiednie materiały. Informuje o nich "Głos Nauczycielski", "Oświata i Wychowanie" oraz inne czasopisma przedmiotowe. O pozostałych programach pisze się bardzo rzadko. Być może przyczyną jest brak tradycji. W każdym bądź razie jakikolwiek by to nie był powód, utrzymywanie takiego stanu w epoce kształcenia ustawicznego wydało nam